Учительское собрание
Ученые Академии постдипломного педагогического образования составили сборник из зарисовок о педагогах петербургских школ-лабораторий и назвали его "Детством призванные". Получилась серия портретов учителей, у которых очень хочется учиться. Попутно сборник разрушает стойкие стереотипы о педагогах-неудачниках и неблагодарных учениках.
Читатель, не имеющий отношения к системе образования, открывает для себя любопытные вещи. В школе сегодня работают, в том числе, и профессионально состоявшиеся, открытые новому, абсолютно счастливые люди. Среди них есть мужчины, а также представители многоступенчатых учительских династий.
Уточним, что эти педагоги - из школ-лабораторий, созданных 12 лет назад в системе повышения квалификации учителей. Сейчас таких школ в Петербурге порядка 25, их деятельность курирует кафедра педагогики и андрагогики Академии постдипломного педагогического образования. Учителя увлеченно занимаются исследовательской работой, каждый месяц обмениваются результатами и берут на вооружение находки коллег.
- Все герои нашего сборника - счастливые люди, невзирая на трудности и проблемы. Каждый из них, вне зависимости от того, как пришел в профессию, нашел себя в ней, нашел свое предназначение. С другой стороны, они доказывают, что можно реализоваться не только в рамках профессии. И отсюда - полнота жизни. Откровенно говоря, сегодня в школах мало учителей, которые могут чем-то увлечь детей за пределами предмета. А именно такие педагоги интересны, - объясняет профессор кафедры педагогики и андрагогики Семен Вершловский.
Этим учителям не сидится на месте. Они создают научные общества, клубы, театральные студии, устраивают Лихачевские чтения, путешествуют вместе с учениками по стране. Им тесны границы своего предмета и обязательной программы. Учитель истории и обществознания 325-й школы Сергей Рунович "о доблестях, о подвигах, о славе" рассказывает во время выездов поискового отряда, который он создал почти 20 лет назад. Молодой учитель математики 261-й гимназии Георгий Вольфсон не только ведет курсы по решению нестандартных задач, но и организует спортивные турниры, учит танцевать танго.
- Я люблю математику, но, тем не менее, уверен, что умение считать интегралы - не главное в жизни. Куда важнее воспитать людей, - говорит он.
Каждый год выпускники 85-й гимназии поступают в альма-матер своего учителя Андрея Иванова - на географический факультет Петербургского госуниверситета. По большому счету, главы и параграфы его ученикам не нужны. Он делится живыми знаниями. Объездил с экспедициями Кавказ, Алтай, Саяны, был в Монголии и Туве, создавал на Таймыре станцию экологического мониторинга, занимался научными исследованиями в Арктике и Антарктике. В школьном кабинете географии ученики могут прикоснуться к вечности - подержать в руках зуб или кости мамонта или шерстистого носорога.
В походах Андрей Иванов делится тем, о чем в учебниках не пишут вообще.
- Мальчишек учу быть сильными и смелыми, владеющими навыками выживания в экстремальной обстановке, учу быть настоящими мужчинами, способными защитить слабого и помочь ближнему, бережно относиться к традициям семьи, школы и страны. Одним словом, воспитываю настоящих патриотов и маленьких граждан большого и сильного государства. А девчонок учу варить супы, быть заботливыми хозяйками, и в будущем - настоящими хранительницами домашнего очага, - объясняет учитель географии.
Как правило, отсроченные результаты такой педагогики "с человеческим лицом" даже важнее оценок в аттестате или результатов ЕГЭ.
- Порой, чтобы в человеке пробудить чувства, необходим некий толчок. Допускать, чтобы эмоции были погребены под обыденностью - значит жить наполовину. Но в моей жизни все же была встреча с вами, а вы открыли нам самих себя, показали - какой настоящей может быть радость творчества. Благодарю вас за то, что я научилась чувствовать, как дышать, - признается учительнице литературы 631-й гимназии Татьяне Соловьевой выпускница 2007 года Анастасия Кузьмина.
