Россияне отметили понижение социального статуса учителя в последние 10 лет
Каждый второй россиянин отметил понижение социального статуса учителя в последние 10 лет, и только каждый пятый считает, что социальный статус повысился. Об этом свидетельствуют результаты опроса, предоставленного «Известиям» сервисом SuperJob.
«40% россиян считают профессию учителя престижной, 43% не согласны с подобным высказыванием. Впрочем, только каждый пятый (19%) говорит, что положение учителя в обществе за десятилетие повысилось, еще 15% респондентов — что не изменилось. Каждый второй россиянин считает, что социальный статус учителя за последние 10 лет понизился», — говорится в исследовании.
По мнению опрошенных, главными качествами учителя являются профессионализм и знание предмета. Каждый пятый считает, что учитель должен быть терпеливым (20%), еще 17% сочли одним из главных качеств любовь к детям, 15% — стрессоустойчивость. Для 12% россиян важно, чтобы учитель был ответственным, для 10% — порядочным.
Примечательно, что женщины чаще мужчин убеждены в престижности профессии учителя (43% против 37%). Мужчины же чаще отмечали понижение социального статуса преподавателей (55 и 46% соответственно).
По сравнению с аналогичным исследованием 2011 года почти в два раза увеличилось число россиян, убежденных в престижности профессии учителя: 21% десять лет назад и 40% сейчас, подчеркнули в сервисе. В рассуждениях о главных качествах педагога по призванию, россияне продемонстрировали стабильность: как и 10 лет назад, это профессионализм, терпение и доброта.
25 августа президент России Владимир Путин на встрече с представителями общественности заявил, что систему оплаты труда педагогов в РФ надо совершенствовать и власти намерены это делать с учетом бюджетных возможностей. Также на встрече Путин предложил объявить 2023 год в России Годом педагога.
Кроме того, российский лидер отметил, что систему образования нужно модернизировать. По его словам, необходимо учитывать новые возросшие требования к профессии, квалификации учителя, а значит, работать над тем, чтобы рос престиж учителя в обществе.
В марте первый заместитель председателя комитета Госдумы по образованию и науке Олег Смолин предложил повысить базовые оклады преподавателей до двух минимальных размеров оплаты труда. Он подчеркнул, что средние ставки оплаты труда за 18 часов должны быть не ниже не только средней заработной платы по региону, но и средней по стране, чтобы уменьшить неравенство в оплате учительского труда.
