Багаж для первоклашки
"Первый раз в первый класс" - скоро это событие произойдет в жизни сотен тысяч семей. Многие родители стремятся за оставшиеся два месяца наверстать то, что, по их мнению, важно для школьных успехов ребенка. То есть усиленно заставляют будущих первоклашек читать, писать, считать. Но, оказывается, в багаже знаний и умений, необходимых в школе, эти навыки - дело второстепенное.
Многие детишки перед школой с гордостью демонстрируют то, чему научились в прогимназии или на специальных курсах по подготовке к школе. И родители считают своим долгом сделать все, чтобы он это умел.
Зачем? Как же, ответит тревожная мама или ответственный папа. Чтобы ему было легче в первом классе, чтобы был не хуже других детей, чтобы понимал, как важно хорошо учиться!
- На самом деле все эти объяснения - наше осознаваемое или неосознаваемое тщеславие, - считает заведующий кафедрой возрастной психологии психологического факультета МГУ профессор Андрей Подольский. - Подтекст у них такой: вот какой я замечательный родитель, что у меня такой умный ребенок!
Представь в уме
Первое, что должен уметь будущий первоклассник, - это способность действовать в уме. Зачем это нужно? В школе сразу начинается работа с абстрактными понятиями - например, с цифрами. Мышление ребенка конкретно, он может понимать, что такое одно яблоко или одна вишня. Но представления об абстрактной единице у него пока нет. Поэтому нередко начинаются проблемы с математикой.
Способность действовать в умственном плане - непростая штука. И у многих детей, которые приходят в школу, она недоразвита. Родители могут помочь ребенку сформировать правильные значения. Для этого с ним надо много разговаривать, объяснять значения событий, поступков, правил и т.п. И лучше всего, если их смыслы ребенок усвоит через сюжетно-ролевую игру. Позвольте ему самому распределить роли, играйте с ним или наблюдайте, как он играет со сверстниками - так закладываются навыки, которые пригодятся ему в школе. Ведь ученик - это тоже роль, новая для него.
Сам себе капитан
Вторая важная характеристика, которой должен обладать ребенок к школе, - это произвольность поведения. То есть способность управлять собой, не совершать импульсивные, необдуманные поступки.
По-хорошему ребенок должен осознавать правила поведения и уметь им следовать. И тут снова поможет сюжетно-ролевая игра. Ведь это всегда игра по правилам. Именно в ней дети научаются принимать правила и следовать им. Не случайно, если ты играешь не по правилам, тебя просто отторгают: "Так не договаривались, я не играю!"
Уронили мишку на пол
Третья важная составляющая готовности ребенка к школе - способность к эмпатии, то есть к сопереживанию. Он должен уметь уважать других детей, сочувствовать им. Эта способность многим детям присуща изначально: малыш способен заплакать от грустной сказки, от простого стишка "Уронили мишку на пол..." Но по мере взросления, если ее не подкрепляют и не развивают, способность сочувствовать уменьшается...
Полностью материал читайте на сайте "Известия-Неделя"
