Учебный прогресс: вузы внедряют ИИ-переводчики для помощи иностранцам
В российских вузах начали тестировать ИИ-сервис для помощи иностранным студентам: он в режиме реального времени переводит лекции на родные языки учащихся. Это увеличивает понимание ими материала лекций на 20–35%, утверждают разработчики. Ожидается, что подобные технологии привлекут больше иностранных студентов в российские вузы и упростят занятия как минимум в первый — самый трудный — год обучения.
Как помогают ИИ-переводчики
В Тимирязевской академии и МГИМО протестировали сервис синхронного перевода «Билингво» на основе искусственного интеллекта, который облегчает иностранным студентам понимание лекций, выяснили «Известия». По данным разработчиков, понимание учебного материала в результате улучшается на 20–35%.
— Мы также видели, что студенты, которые без перевода теряли нить и переставали следить за материалом, после подключения системы включались в обсуждение, — рассказала «Известиям» гендиректор компании-разработчика «Агропромцифра» Ольга Чебунина.
Сервис упрощает адаптацию первокурсников. Именно первый год оказывается самым непростым для иностранных студентов, в результате чего они могут оказаться перед выбором, продолжать ли им обучение в российском вузе. Во многом это связано с тем, что академический русский язык зачастую труден для понимания иностранцами, даже если они хорошо знают разговорный.
В Тимирязевской академии сервис протестировали, переводя лекции на английский, французский и китайский языки. По словам проректора по учебной работе РГАУ-МСХА имени Тимирязева Светланы Захаровой, проверка подтвердила высокую эффективность платформы, особенно в части перевода сложных научных и профессиональных терминов.
— А именно восприятие профессиональных терминов на русском языке вызывает некоторые затруднения при обучении иностранных студентов, несмотря на то что они в достаточной мере владеют русским языком, — отметила Захарова.
По ее словам, студенты также отметили, что использование платформы помогло им качественнее усвоить материал и эффективнее готовиться к занятиям. После полной апробации новый сервис «прочно войдет в жизнь Тимирязевской академии», полагает проректор.
Сервис протестировали и в МГИМО. Он показал «отличные результаты» на конференциях, обеспечив «бесшовный диалог», рассказали «Известиям» в университете. При этом в университете решили не включать переводчик как инструмент текущего учебного процесса «ввиду специфики подхода к обучению иностранным языкам и русскому как иностранному».
— Наша эффективность измеряется не алгоритмами распознавания речи на парах, а качеством работы кафедр и довузовской подготовки. Если студент пришел учиться международному праву или дипломатии, он должен понимать профессора напрямую, — подчеркнули в МГИМО. — А вот в событийном контуре цифровые платформы показали себя с лучшей стороны: они безупречно держат узкоспециальную терминологию и снимают барьеры на многосторонних экспертных площадках.
В 2024 году «Сбер» также заявил о создании синхронного переводчика «Толмач», который в том числе должен был использоваться для помощи иностранным студентам. Однако с тех пор информации об удачном или неудачном его апробировании так и не появилось.
Зачем студентам переводчик
Эксперты отрасли поддерживают использование синхронных переводчиков при обучении иностранных студентов, так как это повысит их заинтересованность в обучении.
— Даже с точки зрения госполитики привлечение студентов из других стран — это очень важное направление. Более того, на законодательном уровне у нас приняты все документы, чтобы стать страной, ориентированной на экспорт образования, — сказала «Известиям» профессор Института образования НИУ ВШЭ Ирина Абанкина. — Если куда-то выезжают наши высокие делегации, конечно, образование стоит одним из направлений сотрудничества.
Даже если студент не знает русский язык на достаточном для понимания лекций уровне, эффективное обучение всё равно возможно, считает она.
— Вузы заинтересованы в таком сотрудничестве, государство тоже, поэтому нужно сделать всё, чтобы иностранные студенты имели реальный шанс освоить российскую программу, — подчеркнула эксперт.
Кроме того, это дополнительный источник финансирования для российских вузов, резюмировала Ирина Абанкина.
Сколько в России иностранных студентов
В 2025 году в российских вузах учились более 420 тыс. иностранцев из 182 государств, сообщили «Известиям» в Министерстве науки и высшего образования. Из них 313 тыс. человек — на платной основе.
— За последние пять лет прирост иностранных студентов составил более 25%, — отметили в ведомстве. — Он происходит в основном за счет абитуриентов из Китая, Индии, стран Юго-Восточной Азии и Африки.
Около 240 тыс. студентов — граждане стран ближнего зарубежья, добавили в министерстве. Наибольшее число приехало из Казахстана и Китая. Также российские вузы пользуются популярностью среди граждан Туркмении, Узбекистана, Индии, Таджикистана, Белоруссии, Киргизии, Азербайджана и Ирана. Они обучаются как на русском, так и на иностранном языке в зависимости от выбранной программы.
Подавляющее большинство иностранцев поступают на программы бакалавриата, чуть реже — специалитета, отметили в министерстве. А самыми популярными направлениями обучения стали «Лечебное дело», «Экономика», «Менеджмент», «Стоматология» и «Педагогическое образование».
Чаще всего иностранцы поступают в вузы, расположенные в Москве, Санкт-Петербурге, Татарстане, Томской и Свердловской областях.
— Основной задачей по обучению иностранных студентов в российских университетах остается прежде всего подготовка квалифицированных кадров для тех стран, из которых они прибыли и гражданами которых они являются, — подчеркнули в министерстве.
Для поступления иностранцы сдают либо ЕГЭ, либо специализированный экзамен по русскому языку. Если же знаний не хватает, то они могут пройти обучение на дополнительной программе по освоению языка.
