В «Просвещении» предложили выстраивать образовательную траекторию ребенка с учетом потребностей рынка труда

Система образования должна учитывать личные особенности школьников и помогать им заблаговременно выбирать профессиональную траекторию с учетом запросов рынка труда. Об этом руководитель АО «Просвещение», заместитель председателя ВЭБ.РФ Александр Тарабрин рассказал «Известиям» по итогам техсовета «Подготовка кадров для технологического развития», который прошел в Городских лабораториях ВЭБа.

«В первую очередь важно выстраивать для каждого ребенка индивидуальную образовательную траекторию, которая учитывает его сильные стороны, помогает осознанно выбрать будущую профессию и соответствует потребностям экономики и рынка труда региона», — сказал он.

По словам Тарабрина, такой подход позволит учитывать индивидуальные особенности каждого ребенка, помогая ему раскрывать свои сильные стороны и осваивать программу без избыточной нагрузки. Он отметил, что дети по-разному воспринимают информацию, поэтому образовательная система должна адаптироваться к различным форматам обучения и способам подачи знаний.

«Раньше все читали учебники, в том числе с фонариком под одеялом. Сегодня дети получают информацию совсем по-другому, и образовательная среда должна это учитывать. Кому-то проще воспринимать материал через текст, кому-то — через видео, интерактивные форматы или другие каналы коммуникации. Важно использовать те способы обучения, которые действительно помогают ребенку усваивать знания», — пояснил Тарабрин.

Он также подчеркнул, что детей необходимо как можно раньше знакомить с вариантами будущего профессионального развития. По мнению руководителя «Просвещения», рынок труда сильно изменился, появилось много новых профессий и отдельных направлений внутри них, поэтому школьникам важно заранее понимать, какие навыки будут востребованы в будущем и как образование может помочь им выстроить собственную профессиональную траекторию.

Высшее — привилегия: к чему приведет стимулирование СПО вместо вузов

Эксперты предрекают переход университетов к «элитарности» к 2050 году

Тарабрин добавил, что система образования должна помогать школьникам и студентам ориентироваться не только на общий рынок труда, но и на кадровые потребности региона, где они живут. Для этого, по его словам, важно доносить до детей и их родителей информацию о востребованных профессиях в городе или субъекте РФ.

«Часто бывает, что люди даже не знают, что, например, в соседнем городе есть огромное предприятие, в котором требуется определенный профиль работников, и уезжают в другие субъекты, переезжают в другие города. <…> И наша задача — вместе с регионом доносить эту информацию. Когда человек понимает, какие возможности есть рядом с ним, он может осознанно выбирать свой профессиональный путь и строить планы на будущее», — сказал Тарабрин.

Руководитель АО «Просвещение» отметил, что компания вместе с региональными властями работает над развитием современной образовательной инфраструктуры и оснащением школ, колледжей и профильных вузов по тем направлениям, которые востребованы экономикой конкретного региона. В качестве примера он привел агроклассы в южных регионах России, где активно развивается сельское хозяйство.

Тарабрин также рассказал, что у «Просвещения» есть проекты по образовательной робототехнике, искусственному интеллекту (ИИ) и беспилотным технологиям. По его словам, часть из них уже реализуется, другие находятся на этапе пилотных проектов.

«Мы открыты к сотрудничеству со всеми регионами России и готовы развивать образовательные проекты там, где на них есть запрос», — заключил Тарабрин.