Перейти к основному содержанию
Реклама
Прямой эфир
Мир
В МИД РФ оценили перспективы контактов с Евросоюзом
Общество
Похититель собак Пай не признал вину в жестоком обращении с животными
Мир
В Госдуме указали на стратегию борьбы НАТО против РФ
Мир
Лавров напомнил американской стороне о достигнутых в Анкоридже договоренностях
Экономика
Каршеринг предлагают ввести в правовое поле
Спорт
Мексика согласилась принять сборную Ирана на время ЧМ-2026
Общество
В Госдуме выступили за ужесточение мер борьбы с бездомными собаками
Мир
Лавров предупредил США о начале системных ударов РФ по военным объектам Киева
Мир
Посольство РФ в Уганде предупредило россиян о рисках поездок в страну из-за Эболы
Спорт
«Зенит» объявил об уходе защитника Арсена Адамова
Экономика
Разрыв в цене между новостройками и вторичным жильем достиг 90% в ЦФО
Спорт
ХК «Автомобилист» расторг контракт с лучшим бомбардиром сезона
Экономика
Сближение Армении с Евросоюзом может снизить ее экспорт на треть
Армия
Силы ПВО за 12 часов сбили 14 беспилотников ВСУ над регионами России
Мир
Вучич связал замедление переговоров Сербии с ЕС с отказом от санкций против РФ
Спорт
ФК «Милан» сменил руководство после невыхода в ЛЧ
Армия
Гвардии лейтенант Бондаренко в одиночку противостоял атаке FPV-дронов ВСУ

Педагог назвала риски введения устного экзамена по истории для девятых классов

Педагог Алексеева: введение устного экзамена по истории требует подготовки
0
EN
Фото: ИЗВЕСТИЯ/Сергей Лантюхов
Озвучить текст
Выделить главное
Вкл
Выкл

Введение устного экзамена по истории для девятиклассников требует серьезной подготовки, так как связано с риском субъективности при оценивании и различиями в условиях проведения в разных школах. Об этом рассказала 3 марта «Известиям» кандидат педагогических наук, основатель «Школы китайского языка Валерии Алексеевой» Валерия Алексеева.

По ее словам, письменный тест позволяет проверить знание дат и терминов, однако не демонстрирует умение школьника рассуждать, выстраивать причинно-следственные связи и объяснять исторические события в контексте. Так, устный формат заставляет ученика самостоятельно формулировать мысли, а не выбирать вариант из предложенных ответов.

«Задача устного экзамена — перевести эти знания в другое качество: не «назови год», а «объясни, почему». При условии грамотно составленных критериев оценки и хорошей подготовки учителей именно разговор с живым экзаменатором способен выявить это понимание точнее любого теста», — отметила она.

В то же время эксперт указала на риски субъективности и неравномерности условий проведения экзамена. По мнению Алексеевой, разница между крупными городскими школами и небольшими сельскими образовательными учреждениями может повлиять на качество реализации нововведения. Она также подчеркнула, что двух лет на подготовку может оказаться недостаточно.

«Опыт с итоговым собеседованием по русскому показал, что система способна масштабироваться, однако потребовалось нескольких лет донастройки», — заключила кандидат педагогических наук.

В этот же день глава Минпросвещения Сергей Кравцов на заседании межведомственной комиссии по историческому просвещению сообщил, что школьники 9-х классов с 2027–2028 учебного года будут сдавать устный экзамен по истории перед основным государственным экзаменом. По его словам, об этом давно говорили учителя и историки. Министр напомнил, что в ЕГЭ уже введено историческое сочинение, и теперь систему дополнят проверкой устного изложения материала в девятом классе.

Все важные новости — в канале «Известия» в мессенджере МАХ

Читайте также
Прямой эфир