Россияне рассказали о своих ассоциациях с учебой в школе
Россияне, которые были учениками в 1990-е годы, чаще всего ассоциируют школу с классами с грифельными досками, а современные школьники — с цифровой средой. Об этом говорят результаты исследования, итогами которого 28 августа поделились с «Известиями» коммуникационный сервис «Сферум» и информационная платформа «Дзен».
«Предметы из школьной жизни, которые вызывают теплые воспоминания у представителей разных поколений, заметно различаются. Для тех, кто учился в 1990-е годы, школа ассоциируется с классами, где стояли грифельные доски, — так ответили 56% участников опроса», — отмечается в исследовании.
Кроме того, 43% школьников этого периода вспоминают коричневые платья с фартуками, а 37% — обязательные субботники.
Россияне, которые учились в школе в 2000-е, 2010-е годы, в 40% случаев ассоциируют этот период своей жизни с анкетами про увлечения и дружбу. Другие 36% респондентов поделились ассоциациями с наклейками, закладками для учебников и блестящими тетрадями, а еще 33% вспомнили о пицце из столовой.
Что касается современных учеников, 28% из них ассоциируют школу с чатами одноклассников, которые существуют в том числе на платформе «Сферум», еще 23% — с дополнительным онлайн-обучением, а 18% — с электронными журналами и дневниками. Кроме того, 16% респондентов вспоминают уроки и домашние задания, 10% опрошенных — веселье и школьных друзей, и только 5% — классические школьные предметы, например столовую, доски и мел.
Более половины участников опроса — 51%— благодарны учебе в школе за чувство беззаботности. Еще 43% респондентов отметили радость от перемен, на которых забавлялись с одноклассниками. О прогулках после занятий рассказали 32% опрошенных. О любимых учителях вспомнили 17% участников исследования, а 11% считают блюда из школьной столовой очень заметной частью своей жизни во времена детства.
Кроме того, большая часть опрошенных отметила, что сегодня школы изменились в лучшую сторону. Например, 40% респондентов обратили внимание на появление новых технологий и интерактивности, а 38% участников опроса — внимание к индивидуальным интересам учеников в образовательном процессе.
В этот же день педагог, руководитель регионального преподавания образовательной компании MAXIMUM Education Виктория Подсухина в беседе с «Известиями» подсказала, как встретить новый учебный год без стресса и помочь ребенку преодолеть так называемый постканикулярный синдром. В частности, нужно адаптировать школьника к ежедневным нагрузкам и восстановить ему режим сна.
Все важные новости — в канале «Известий» в мессенджере МАХ
