Сказочная жизнь семьи Водянкиных

Сегодняшняя жизнь сельского учителя - это каждодневная борьба с обстоятельствами, мизерные зарплаты да ежедневная нервотрепка на уроках, а дома - горы тетрадей на проверку. В общем, хорошего мало. На этом фоне история жизни учителей Водянкиных из поселка Зональный в Томской области выглядит сказкой. В начале, как водится, было им трудно. Но верность профессии и творческий подход изменили их жизнь. В рамках нацпроекта "Образование" они выиграли конкурс и получили два гранта по 100 тыс. рублей каждый. Никто не верил в успех их предприятия, но все получилось.

В середине девяностых в семье учителей Водянкиных случился голод. Зарплату в школе им не платили уже полгода. На улице зима, значит, на огороде снег, а на руках двое детей. Глава семьи - учитель физкультуры Евгений тогда решился: мол, пойду ремонтировать автомобили, чтобы хоть что-то заработать. Света, преподаватель немецкого, его остановила: "Жень, ты же потом себе никогда не простишь, что из школы ушел. Да и я себе не прощу, что не остановила. Проживем как-нибудь".

"Мне тогда так стыдно было перед сыном, - вспоминает Евгений Водянкин. - Я же ему не то что игрушку, яблоко купить не мог". Спасло их тогда чудо - в старом гараже помимо хлама обнаружилась целая гора стеклянных бутылок. Сдавали - покупали хлеб и макароны. Потом огород зазеленел, картошка пошла. Ту зиму кое-как пережили.

"Идем как-то с работы домой втроем, - вспоминает директор школы, в которой работают Водянкины, Тамара Коротченко. - На Светлане лица нет, говорит, типа, устала, что за жизнь! А муж ее слушал-слушал, да и как выдаст: "Свет, ну ты чего грустишь? У тебя же такой хороший муж!" Смеялись до самой калитки".

На уроках Светланы Водянкиной никакой скучной зубрежки и диктантов. Игра, забава, шум, гам, и все говорят, перебивают друг друга, спорят и говорят, говорят. По-немецки, естественно.

"Если ребенок будет зазубривать, но не решится заговорить на языке, тогда все усилия учителя напрасны, - делится своей методикой Светлана Водянкина. - С годами у него сформируется комплекс непонимания. Ребенок будет уверен, что иностранный язык для него - что-то непостижимое. Пусть говорит с ошибками, пусть едва подбирает слова".

На уроках немецкого в Зональной средней школе скучные тексты не пересказывают. Вместо этого школяры терзают немецкие сайты - узнают о жизни своих сверстников в Германии, знакомятся с ними, а потом, на уроках, рассказывают об этом по-немецки. Бывает, на интернет-форумах встречаются со своей учительницей, так что педагогический процесс продолжается и в виртуальном пространстве. В общем, получается не занудная училка, а играющий тренер.

Муж Светланы - Евгений Водянкин, играющий тренер в прямом смысле. Всегда играет за слабых. Это его педагогический ход. "Почему у многих детей нет интереса к физкультуре в школе, а потом и во взрослой жизни? - задается он вопросом. - Представьте, ребенок физичес-ки слабый, он просто стесняется показаться смешным перед своими сверстниками, а там недалеко и до комплекса неполноценности".

Несколько лет назад физрук вызвал бурю среди родителей: он отменил оценки по физкультуре. Вот, к примеру, местный хулиган - физически развит, а на уроки не ходит. "Двойку" ему не поставишь, а "пятерку" рука у учителя не поднимется вывести. С другой стороны - сутулый очкарик или прилежная, но не очень ловкая отличница, которые никогда не покажут высоких результатов, но стараются, занятий не пропускают, пытаются себя преодолеть.

"Я решил поделить всех детей на пять ступеней - по уровню их физического развития и для каждой такой группы ввел баллы, - рассказал о своей методике Евгений Георгиевич. - 76 баллов на пятой ступени - достаточно, чтобы в дневнике появилась "пятерка". А вот для более развитых этого и на "тройку" не хватит".

Баллы у Водянкина можно заработать, если проявишь прилежание, старательность, научишься минимальным спортивным приемам, будешь принимать участие в спортивных соревнованиях. Даже в составе группы поддержки. Когда типичные слабаки-"ботаники" стали получать "пятерки", они перестали бегать за медицинскими справками, освобождающими от физкультуры.

В первую же четверть треть учеников получили в Зональной поселковой школе "двойки" по физкультуре. "Что тут началось! Родители, сами дети, классные руководители подняли такой гвалт! - вспоминает Тамара Коротченко. - Ничего, провели собрание, поговорили с детьми. Сейчас проблем нет. Посмотрите, наши школьные спортсмены ни в одном виде спорта без медалей не остаются!"

Помимо того что Евгений Водянкин школьный физрук, он еще и тренер в спортивной школе. Сам играет в двух футбольных томских клубах, а в третьем - играющий тренер. Тренирует районную команду по баскетболу, мини-футболу, взрослую районную команду по футболу. Успевает еще по ночам и каток заливать, и районный стадион строить.

"Мы семь лет строили стадион, школьные физруки - все мои ученики и ребятишки, - гордится Евгений Водянкин. - Никакой помощи от властей не получили. Договаривались с родителями учеников, кто грейдером помог, кто трактор дал. Построили. Теперь там районные соревнования проводят, в аренду футбольному клубу "Томь" свое поле сдаем. А на эти деньги инвентарь для школы покупаем".

"Его на "заслуженного" двигать надо, - вздыхает Тамара Коротченко. - Но он не очень удобный человек для начальства. Видите, ему отказали коробку хоккейную помочь сделать. Так они сами взяли и залили лед".

Оба они - и Светлана, и Евгений - дети педагогов. Правда, их собственные сын и дочь работать в школу идти не собираются. Роман будет физиком, Валерия пока думает, какую профессию выбрать.

Но когда писали заявки на участие в конкурсе, который в рамках нацпроекта проходил, вся семья участвовала. Узнали о нем и тут же загорелись - вдруг получится! Оба написали заявки, не слишком веря в успех. Таблицы и умные слова в "теоретической части" заявки не из книжек надерганы. "Я вдруг поняла, что мне есть чем поделиться, что рассказать о профессии, - рассказала Светлана Водянкина. - А Женю я таки заставила сесть и написать".

Когда Водянкины выиграли гранты, сложили свои призовые и купили подержанную "девятку". Ведь в деревне без машины никак.