Гимн МГУ впервые прозвучит на дне первокурсника в главном вузе страны
Гимн МГУ впервые прозвучит на дне первокурсника в главном вузе страны
2017-05-14T23:07:20+03:00
2004-09-01T15:51:00+04:00
Партийный переулок, д. 1, к. 57, с. 3
115093
Москва, Россия
info@iz.ru
Состоявшая 31 августа в Медиа-центре пресс-конференция ректора МГУ имени М.В.Ломоносова Виктора Антоновича Садовничего была посвящена началу учебного года и подготовке к 250-летию МГУ. Я очень рад, что мы встретились накануне нового учебного года, очень значимого года для МГУ, нам через несколько месяцев 250 лет. Это очень крупное событие будет и в жизни страны и в жизни образования. А завтра у нас торжественное начало учебного года, так называемый День первокурсника. Он проходит по традиционной и очень красивой схеме. В 10 часов в актовом зале ректор прочтет первокурсникам лекцию об истории университета, его традициях и, конечно, о будущем главного вуза страны. В 12 часов начнется торжественное заседание, приедут высокие гости. Около 3000 ребят в актовом зале будут слушать выступления профессоров, преподавателей и гостей. Прозвучат поздравления, будет произнесена клятва первокурсника
0
Состоявшая 31 августа в Медиа-центре пресс-конференция ректора МГУ имени М.В.Ломоносова Виктора Антоновича Садовничего была посвящена началу учебного года и подготовке к 250-летию МГУ.
Я очень рад, что мы встретились накануне нового учебного года, очень значимого года для МГУ, нам через несколько месяцев 250 лет. Это очень крупное событие будет и в жизни страны и в жизни образования. <?xml:namespace prefix = o />
А завтра у нас торжественное начало учебного года, так называемый День первокурсника. Он проходит по традиционной и очень красивой схеме. В 10 часов в актовом зале ректор прочтет первокурсникам лекцию об истории университета, его традициях и, конечно, о будущем главного вуза страны. В 12 часов начнется торжественное заседание, приедут высокие гости. Около 3000 ребят в актовом зале будут слушать выступления профессоров, преподавателей и гостей. Прозвучат поздравления, будет произнесена клятва первокурсника.
Впервые будет исполнен гимн МГУ, мы его только что приняли. Музыку написал известный композитор Ю. Мартынов, слова - профессор биологического факультета МГУ, поэт Федоров. Изюминкой станет встреча первокурсников с нашими олимпийскими чемпионами. Наши девушки студентки завоевали золотые медали в синхронном плавании. Студент географического факультета тоже олимпийский призер, бронзовая медаль по волейболу. Ну и еще одна изюминка - в концерте примет участие студентка первого курса философского факультета Земфира, она будет петь песни. Затем будет спортивный праздник на бейсбольном стадионе, кстати, единственном в России современном бейсбольном стадионе. На празднике выступят гимнастки, борцы и другие спортсмены. И, наконец, в 5 часов вечера в доме культуры состоится традиционный концерт студентов для студентов. Так пройдет завтрашний день в МГУ
Что касается юбилея МГУ. Идет грандиозная подготовка. Мы стоим здание фундаментальной библиотеки. Это будет лучшая библиотека в стране, на новой территории, площадью около 60 тыс. кв. м, на 5 млн. томов. С высокотехнологичными системами поиска книг. При этом библиотека будет доступна для любого читателя страны - мы ее хотим объявить как публичную библиотеку. В библиотеке будет актовый зал на 1300 мест. В ней будет музей истории МГУ, трансформируемая аудитория для проведения научных конференций. Библиотека будет устроена так: 5 миллионов томов, 30 читальных залов и разбивка по наукам физико-математические науки, науки о земле, науки о жизни, гуманитарные науки. В нее переедет хранилище особо ценных книг, которое сейчас находится на Маховой. Это ценность, которой, может быть, даже в мире нет равной. Это 10-11 века, несколько сот тысяч раритетных изданий часто в одном экземпляре.
Таким образом наша мечта и главный подарок к юбилею - окончание строительства библиотеки. Рядом с библиотекой Москва строит для МГУ медицинский центр, комплекс зданий с огромными возможностями современной медицины, одну из линий возглавит Ренат Сулейманович Акчурин. Такого комплекса медицинского как этот нет сейчас при университетах в России. Это 50-тысячный медицинский центр МГУ. Строительство его начинается. Рядом с библиотекой будет построено два учебных корпуса для гуманитарных естественных факультетов. Осваивается новая территория, кампус новой территории равен кампусу старой территории. Кстати, за библиотекой на перспективу до улицы Каштоянца будет открыта аллея, которая будет называться Татьяниной аллеей, в честь Татьяны, покровительницы МГУ. Накануне юбилея пройдет Ломоносовская научная конференция, в которой примут участие до 500 зарубежных ученых. 24 января за день до празднеств состоится конференция, посвященная 250-летию университета. В ней примут участие все зарубежные гости, которые приедут к нам и все ректоры России. Потому что в рамках этой конференции пройдет съезд союза ректоров России. А 25 января в Кремлевском дворце состоится юбилейное заседание.
Накануне юбилея мы осуществляем ряд программ, пару из них я прокомментирую. Мы издаем 250 учебников в одной обложке, это называется классический университетский учебник. Около 60 из них вышло, остальные выходят. В одной обложке будет вся классика университетского образования. В день юбилея будет запущен спутник МГУ, который называется Татьяна. На нем будет установлена научная учебная аппаратура. Пройдет крупная конференция молодых ученых, куда приедут молодые ученые со всей страны. За прошедший год в МГУ на факультетах состоялось около 800 съездов, конгрессов, конференций, симпозиумов. Все они были посвящены юбилею. Мы готовимся по всем статьям. Но главная мысль не провести праздник, а сделать так, чтобы университет развивался. Использовать юбилей для развития. Кстати, правительство несколько дней назад выделило нам второй транш на закупку научного оборудования. Первый транш в 37 млн. долларов мы использовали на научное оборудование, которое уже поставлено. Мы обновляем серьезно оборудование МГУ. Так же будет использован и второй транш. По оценкам экспертов мы не будем уступать другим университетам мира по оснащению, если эту программу доведем до конца.
Отвечая на вопросы журналистов, собравшихся в зале Медиа-центра, хочу отметить, что будущее у нас, у нашего государства в сохранении фундаментальной науки и высокой планки образования. Если мы потеряем эту планку, потеряем науку в университетах, наше образование станет рядовым. А, во-вторых, мы потеряем перспективу развития собственной страны. Будущее любой страны в высоких технологиях, в том интеллекте, который страна сумела накопить не за один десяток, и ни за одну сотню лет. Я понимаю под образованием глубокое, фундаментальное образование. Как его поддерживать? Его нельзя поддерживать по учебникам, нельзя поддерживать искусственно. Только наука в учебном процессе, в университетах может поддерживать эту высокую планку. Приведу такой пример. Я в августе вернулся из Пекина. Когда правительство Китая позвало ведущих президентов ведущих университетов мира. Это поручение правительства. На этом конгрессе сидел вице-премьер, сидел министр, сидели 120 китайских ректоров, которые смотрели и изучали. Задача была поставлена следующая: сделать китайские университеты первыми университетами в мире. Путь вывода своих университетов в табели мировых рейтингов они видят через науку в университетах. Для них это истина. Поэтому все вопросы по сути сосредотачиваются вокруг того, как наука в университетах поддерживается. И только потом они обсуждают программу, структуру, продолжительность обучения, Я считаю, что и мы должны вот так тщательно к выбору пути реформирования и образования подходить.
Что касается роста доли платного образования - такая опасность есть. Я расскажу о том процессе, который происходил накануне принятия известных законов о разграничении полномочий между федеральной властью и региональной, о той работе, которую проделал союз ректоров России.
Мы отстаивали наши главные завоевания и конституционное право на доступность качественного образования для любого гражданина страны на конкурсной основе. В частности мы отстояли принцип 170 студентов на 10 тысяч населения. Мы это отстояли. Ну, у нас не 170 сейчас, а за 400 студентов. И я думаю, что процесс уменьшения этого количества от 400 с лишним до 170, будет связан с увеличением доли платного образования. Я считаю, что, конечно, платное образование имеет право на существование. Все страны к этому пришли, но очень важно удержать те завоевания и ту границу, которая у нас уже есть. И я как и прежде убежден, что далеко не каждая семья в ближайшем будущем может платить за обучение своего ребенка. Тем более за обучение нескольких детей. Тем более платить за качественное образование. Качественное образование сейчас стоит 3-5 у.е. в год. Может эта семья может платить 300 долларов в каком-нибудь негосударственном вузе, но тогда мы подталкиваем неимущих получать слабое образование. Поэтому задача и правительства и государства состоит в том, чтобы любой гражданин имел возможность получать бесплатное образование, если он талантлив.
Мы приняли четыре с половиной тысячи студентов на бюджет в этом году. Из 850 победителей региональных и всероссийских олимпиад, подавших к нам заявления, мы приняли 660. И конечно все победители всероссийской олимпиады были зачислены без экзаменов. Я считаю, это хороший способ приема в МГУ, когда победители олимпиад зачисляются к нам или без экзаменов или с одним экзаменом, как в этом году. Но наше предложение состоит в том, чтобы систему олимпиадного движения привести в надлежащий порядок. Создать положение, разработать принципы проведения олимпиад. В идеале возглавлять этот комитет олимпиадный должны хорошие известные ученые. Университеты должны иметь право выезжать в регионы, участвовать в проведении этих олимпиад и создавать объективные условия для того, чтобы там объективно побеждали сильнейшие. Победителей олимпиад надо брать в московский университет и в другие университеты без экзаменов. Вот такова наша цель. К сожалению, закон об олимпиадах не был принят Государственной Думой. Он был отозван. Сейчас задача наша состоит в том, чтобы инициировать принятие этого закона на уровне правительства. Я буду добиваться, чтобы в правила приема на будущий год были внесены пункты приема победителей региональных и всероссийских олимпиад.
Что касается ЕГЭ, то я думаю, что на следующий год масштабы этой программы будут расширены. Вы знаете мое отношение к проведению единого государственного экзамена и к его роли. Очень важно суметь сохранить уже наработанную систему поиска талантливых людей. Олимпиады, творческие конкурсы, такие как «Шаг в будущее», который проводит Бауманский университет, другие конкурсы. Если мы это потеряем, мы потеряем в уровне, потеряем талантливых людей.
Еще одна проблема в том, что качество российского образования стало снижаться. То, что ребята получают образование - это похвально. Я надеюсь, что мы уже прошли навсегда то время, когда на высоком уровне члены правительства заявляли, что в России слишком много образования. Тогда мы доказывали, что образования много не бывает. На мой взгляд, есть проблема в качестве этого образования. Наверное, неправильно, если любой человек может, проучившись вахтовым методом или не видя ни одного серьезного ученого, сдавая экзамены за минимальную плату, получить диплом того же образца, что и студент, окончивший МГУ. Мне кажется, беда состоит в том, что у нас 3200 университетов государственных и негосударственных и филиалы, которые выдают дипломы одного образца. Мне кажется, в этом направлении говорится правильно и руководством страны, и министром, что будут предъявляться все более и более жесткие требования к уровню преподавания. Рычаг один - лицензия. В стране должна быть независимая система контроля. В других странах это есть. Я даже думаю, что система экспертизы должна быть вне системы министерства, должна быть государственной, независимой. Как, например, в Англии, где перед этой независимой системой все дрожат. Это сложная задача. Надо найти экспертов, надо этих экспертов содержать, надо быть уверенным в их объективности, надо быть уверенным в конфиденциальности каждого обсуждения и принятия решения
После изучения этой комиссией планов занятий, учебных программ, преподавательского состава, все должно быть сведено вместе и принято решение о сохранении, выдаче или изъятии лицензии. За качеством образования мы должны следить.
Или установить уровни образования. Один уровень, второй, третий: уровень MBI, уровень магистра, уровень бакалавра. Но нельзя все уравнивать и давать дипломы всем одинаковые, и тем, кто пять лет, как на мехмате, день и ночь учится, и тем, кто ни разу не видел профессора, по почте закончил университет и получил тот же диплом. Это будет просто аморально.
Поэтому мне кажется, что здесь много эмоций, но суть состоит в том, что мы обязаны повысить качество образования путем предъявления более жестких требований при лицензировании и наверное в некоторых случаях лицензии будут отзываться.
Что касается закона о разделении полномочий. Есть две части, что удалось и что не удалось. Удалось все-таки отстоять несколько принципов. Об одном я сказал. 170 студентов на 10 тысяч. Удалось отстоять такой, казалось бы незначимый, но все-таки важный для вуза пункт, как вуз самостоятельно разрабатывает и принимает устав, потому что в предлагаемых поправках вуз только разрабатывал, а принимал устав орган управления. Казалось, безобидная вещь, но это путь к приватизации. Удалось отстоять, я бы не сказал, что это льготы, но замены льгот для студентов. Дело в том, что раньше был такой пункт, что пять процентов стипендиального фонда дается в распоряжение вуза. Сейчас 25 процентов стипендиального фонда дается в распоряжение вуза. Я пока говорю, что удалось. Удалось отстоять положение, что вуз может зарабатывать деньги и распоряжаться деньгами. Этим пунктом спасены все негосударственные вузы. Удалось отстоять право сдачи и приема в аренду.
Что не удалось. Не удалось отстоять ни одного положения, связанного с льготами для высших учебных заведений. С 2007-го, вот если мне не изменяет память, возникает налог на землю, на имущество и на другие, раньше эти льготы высшие учебные заведения имели. Не удалось отстоять льготы для студентов, связанные с питанием и проездом. Не удалось отстоять запись, которая связана со сравнением уровня зарплаты в образовании с промышленностью. Не удалось отстоять показатели, связанные с долей в доходной части бюджета или в валовом национальном продукте расходов на образование.
Относительно сельского учителя были большие баталии. Удалось наполовину отстоять льготы на получение жилья сельскому учителю. То есть сохранена льгота - жилье сельскому учителю, но большая часть ответственности возложена на регионы. И еще одно, зарплата. Я повторяю, что не удалось отстоять сравнение зарплаты с промышленностью. Более того, может так случиться, что зарплата в разных регионах будет регулироваться уже особыми комиссиями и допускается, что она может быть разной в разных регионах. Не удалось отстоять существование муниципальных и региональных вузов, они убраны. Всего по стране 50 региональных и 20 или 22 муниципальных. Их не должно быть с 2007 года. Более того, они все передаются на федеральный бюджет вместе с деньгами и площадями.
Теперь, что касается армии. Здесь, мне кажется, пока нет предложений ни со стороны Министерства обороны, ни со стороны Министерства образования и науки. Поэтому я могу сказать только о своей точке зрения. Я считаю, что нужно сохранить право отсрочки ребятам, которые поступили в высшие учебные заведения, они талантливые, они учатся, и они должны получить образование. Я часто сравниваю хорошего студента с музыкантом. Вот если музыкант перестает играть, его пальцы перестают слушаться, и он может быть никогда не вернется уже к своей профессии. Точно так же и математик, если ему сделать перерыв, в 2-3 года он может уже не быть математиком. С другой стороны я понимаю задачи армии. И здесь нужны предложения уже Министерства обороны. Во-первых, надо идти в направлении создания профессиональной армии. И поддерживать ребят, служащих в профессиональной армии, в обучении: без экзаменов их принимать, бесплатно учить. Может быть требуется реформа военных кафедр в учебных заведениях. Надо переносить военное обучение студентов в профессиональные училища и академии.
Другая серьезная проблема – это так называемая «утечка мозгов». Россия много потеряла, разные оценки есть, но по московскому университету, ведущие факультеты в середине 90-х годов теряли до 25 процентов молодых людей, которые уезжали в командировки на работу за границу. В Академии наук институты потеряли связь поколений, молодых нет, а есть только среднее или старшее поколение. Поэтому задача сохранения кадрового потенциала - важнейшая задача. 9 февраля этого года я делал доклад на тему «Сохранение кадрового потенциала науки» на Совете при президенте по науке и высоким технологиям, который вел президент Путин. По какому пути надо двигаться? Первое. Безусловно, зарплата. Оценка наша состоит в том, что мы должны создавать возможности для молодого талантливого, окончившего аспирантуру выпускника иметь работу в стране, которая бы начиналась где-то с 500-600 долларов, а не с двух или трех тысяч рублей, которые предлагаются научному или младшему научному сотруднику в институтах или в университетах. Второе. Безусловно, университеты и ведущие институты должны иметь современное оборудование, его надо покупать. Сейчас нет движения в науке, если нет современного оборудования. И третье, это жилье. На совете и в моем докладе предлагалась ипотека.
Что касается МГУ. У нас есть три программы. Первая программа «Сто плюс сто». Эта программа, когда мы сто молодых докторов наук ежегодно делаем профессорами без очереди на кафедре. Сто молодых кандидатов наук делаем доцентами без очереди на кафедре. За 10 лет около 1000 таких молодых людей повысили свой служебный статус без очереди и тем самым они получили удовлетворение от того, что в ведущем университете России они занимают высокие позиции
Вторая программа это «Сто стипендий талантливым молодым ученым». Мы устраиваем конкурс и сто человек ежегодно побеждают в этом конкурсе, это молодые ассистенты, научные работники или даже аспиранты. Он получает ежемесячно 5 тысяч рублей плюс к своей зарплате, не так много, но все-таки для молодого человека 5 тысяч рублей ежемесячно на два года иногда на три, он получает так называемую стипендию ученого совета.
Ну, и третье. Мы все-таки сумели подготовить до 250 квартир за счет строительства на собственной земле для наших сотрудников. Таким образом, к юбилею около 250 семей Московского университета получат бесплатное жилье. Среди них большая часть молодых специалистов, оставленных для работы в МГУ, получит квартиры в новых домах к юбилею университета. Мне кажется, вот этот путь, по которому можно идти, сохраняя кадровый потенциал России.
Я очень рад, что мы встретились накануне нового учебного года, очень значимого года для МГУ, нам через несколько месяцев 250 лет. Это очень крупное событие будет и в жизни страны и в жизни образования. <?xml:namespace prefix = o />
А завтра у нас торжественное начало учебного года, так называемый День первокурсника. Он проходит по традиционной и очень красивой схеме. В 10 часов в актовом зале ректор прочтет первокурсникам лекцию об истории университета, его традициях и, конечно, о будущем главного вуза страны. В 12 часов начнется торжественное заседание, приедут высокие гости. Около 3000 ребят в актовом зале будут слушать выступления профессоров, преподавателей и гостей. Прозвучат поздравления, будет произнесена клятва первокурсника.
Впервые будет исполнен гимн МГУ, мы его только что приняли. Музыку написал известный композитор Ю. Мартынов, слова - профессор биологического факультета МГУ, поэт Федоров. Изюминкой станет встреча первокурсников с нашими олимпийскими чемпионами. Наши девушки студентки завоевали золотые медали в синхронном плавании. Студент географического факультета тоже олимпийский призер, бронзовая медаль по волейболу. Ну и еще одна изюминка - в концерте примет участие студентка первого курса философского факультета Земфира, она будет петь песни. Затем будет спортивный праздник на бейсбольном стадионе, кстати, единственном в России современном бейсбольном стадионе. На празднике выступят гимнастки, борцы и другие спортсмены. И, наконец, в 5 часов вечера в доме культуры состоится традиционный концерт студентов для студентов. Так пройдет завтрашний день в МГУ
Что касается юбилея МГУ. Идет грандиозная подготовка. Мы стоим здание фундаментальной библиотеки. Это будет лучшая библиотека в стране, на новой территории, площадью около 60 тыс. кв. м, на 5 млн. томов. С высокотехнологичными системами поиска книг. При этом библиотека будет доступна для любого читателя страны - мы ее хотим объявить как публичную библиотеку. В библиотеке будет актовый зал на 1300 мест. В ней будет музей истории МГУ, трансформируемая аудитория для проведения научных конференций. Библиотека будет устроена так: 5 миллионов томов, 30 читальных залов и разбивка по наукам физико-математические науки, науки о земле, науки о жизни, гуманитарные науки. В нее переедет хранилище особо ценных книг, которое сейчас находится на Маховой. Это ценность, которой, может быть, даже в мире нет равной. Это 10-11 века, несколько сот тысяч раритетных изданий часто в одном экземпляре.
Таким образом наша мечта и главный подарок к юбилею - окончание строительства библиотеки. Рядом с библиотекой Москва строит для МГУ медицинский центр, комплекс зданий с огромными возможностями современной медицины, одну из линий возглавит Ренат Сулейманович Акчурин. Такого комплекса медицинского как этот нет сейчас при университетах в России. Это 50-тысячный медицинский центр МГУ. Строительство его начинается. Рядом с библиотекой будет построено два учебных корпуса для гуманитарных естественных факультетов. Осваивается новая территория, кампус новой территории равен кампусу старой территории. Кстати, за библиотекой на перспективу до улицы Каштоянца будет открыта аллея, которая будет называться Татьяниной аллеей, в честь Татьяны, покровительницы МГУ. Накануне юбилея пройдет Ломоносовская научная конференция, в которой примут участие до 500 зарубежных ученых. 24 января за день до празднеств состоится конференция, посвященная 250-летию университета. В ней примут участие все зарубежные гости, которые приедут к нам и все ректоры России. Потому что в рамках этой конференции пройдет съезд союза ректоров России. А 25 января в Кремлевском дворце состоится юбилейное заседание.
Накануне юбилея мы осуществляем ряд программ, пару из них я прокомментирую. Мы издаем 250 учебников в одной обложке, это называется классический университетский учебник. Около 60 из них вышло, остальные выходят. В одной обложке будет вся классика университетского образования. В день юбилея будет запущен спутник МГУ, который называется Татьяна. На нем будет установлена научная учебная аппаратура. Пройдет крупная конференция молодых ученых, куда приедут молодые ученые со всей страны. За прошедший год в МГУ на факультетах состоялось около 800 съездов, конгрессов, конференций, симпозиумов. Все они были посвящены юбилею. Мы готовимся по всем статьям. Но главная мысль не провести праздник, а сделать так, чтобы университет развивался. Использовать юбилей для развития. Кстати, правительство несколько дней назад выделило нам второй транш на закупку научного оборудования. Первый транш в 37 млн. долларов мы использовали на научное оборудование, которое уже поставлено. Мы обновляем серьезно оборудование МГУ. Так же будет использован и второй транш. По оценкам экспертов мы не будем уступать другим университетам мира по оснащению, если эту программу доведем до конца.
Отвечая на вопросы журналистов, собравшихся в зале Медиа-центра, хочу отметить, что будущее у нас, у нашего государства в сохранении фундаментальной науки и высокой планки образования. Если мы потеряем эту планку, потеряем науку в университетах, наше образование станет рядовым. А, во-вторых, мы потеряем перспективу развития собственной страны. Будущее любой страны в высоких технологиях, в том интеллекте, который страна сумела накопить не за один десяток, и ни за одну сотню лет. Я понимаю под образованием глубокое, фундаментальное образование. Как его поддерживать? Его нельзя поддерживать по учебникам, нельзя поддерживать искусственно. Только наука в учебном процессе, в университетах может поддерживать эту высокую планку. Приведу такой пример. Я в августе вернулся из Пекина. Когда правительство Китая позвало ведущих президентов ведущих университетов мира. Это поручение правительства. На этом конгрессе сидел вице-премьер, сидел министр, сидели 120 китайских ректоров, которые смотрели и изучали. Задача была поставлена следующая: сделать китайские университеты первыми университетами в мире. Путь вывода своих университетов в табели мировых рейтингов они видят через науку в университетах. Для них это истина. Поэтому все вопросы по сути сосредотачиваются вокруг того, как наука в университетах поддерживается. И только потом они обсуждают программу, структуру, продолжительность обучения, Я считаю, что и мы должны вот так тщательно к выбору пути реформирования и образования подходить.
Что касается роста доли платного образования - такая опасность есть. Я расскажу о том процессе, который происходил накануне принятия известных законов о разграничении полномочий между федеральной властью и региональной, о той работе, которую проделал союз ректоров России.
Мы отстаивали наши главные завоевания и конституционное право на доступность качественного образования для любого гражданина страны на конкурсной основе. В частности мы отстояли принцип 170 студентов на 10 тысяч населения. Мы это отстояли. Ну, у нас не 170 сейчас, а за 400 студентов. И я думаю, что процесс уменьшения этого количества от 400 с лишним до 170, будет связан с увеличением доли платного образования. Я считаю, что, конечно, платное образование имеет право на существование. Все страны к этому пришли, но очень важно удержать те завоевания и ту границу, которая у нас уже есть. И я как и прежде убежден, что далеко не каждая семья в ближайшем будущем может платить за обучение своего ребенка. Тем более за обучение нескольких детей. Тем более платить за качественное образование. Качественное образование сейчас стоит 3-5 у.е. в год. Может эта семья может платить 300 долларов в каком-нибудь негосударственном вузе, но тогда мы подталкиваем неимущих получать слабое образование. Поэтому задача и правительства и государства состоит в том, чтобы любой гражданин имел возможность получать бесплатное образование, если он талантлив.
Мы приняли четыре с половиной тысячи студентов на бюджет в этом году. Из 850 победителей региональных и всероссийских олимпиад, подавших к нам заявления, мы приняли 660. И конечно все победители всероссийской олимпиады были зачислены без экзаменов. Я считаю, это хороший способ приема в МГУ, когда победители олимпиад зачисляются к нам или без экзаменов или с одним экзаменом, как в этом году. Но наше предложение состоит в том, чтобы систему олимпиадного движения привести в надлежащий порядок. Создать положение, разработать принципы проведения олимпиад. В идеале возглавлять этот комитет олимпиадный должны хорошие известные ученые. Университеты должны иметь право выезжать в регионы, участвовать в проведении этих олимпиад и создавать объективные условия для того, чтобы там объективно побеждали сильнейшие. Победителей олимпиад надо брать в московский университет и в другие университеты без экзаменов. Вот такова наша цель. К сожалению, закон об олимпиадах не был принят Государственной Думой. Он был отозван. Сейчас задача наша состоит в том, чтобы инициировать принятие этого закона на уровне правительства. Я буду добиваться, чтобы в правила приема на будущий год были внесены пункты приема победителей региональных и всероссийских олимпиад.
Что касается ЕГЭ, то я думаю, что на следующий год масштабы этой программы будут расширены. Вы знаете мое отношение к проведению единого государственного экзамена и к его роли. Очень важно суметь сохранить уже наработанную систему поиска талантливых людей. Олимпиады, творческие конкурсы, такие как «Шаг в будущее», который проводит Бауманский университет, другие конкурсы. Если мы это потеряем, мы потеряем в уровне, потеряем талантливых людей.
Еще одна проблема в том, что качество российского образования стало снижаться. То, что ребята получают образование - это похвально. Я надеюсь, что мы уже прошли навсегда то время, когда на высоком уровне члены правительства заявляли, что в России слишком много образования. Тогда мы доказывали, что образования много не бывает. На мой взгляд, есть проблема в качестве этого образования. Наверное, неправильно, если любой человек может, проучившись вахтовым методом или не видя ни одного серьезного ученого, сдавая экзамены за минимальную плату, получить диплом того же образца, что и студент, окончивший МГУ. Мне кажется, беда состоит в том, что у нас 3200 университетов государственных и негосударственных и филиалы, которые выдают дипломы одного образца. Мне кажется, в этом направлении говорится правильно и руководством страны, и министром, что будут предъявляться все более и более жесткие требования к уровню преподавания. Рычаг один - лицензия. В стране должна быть независимая система контроля. В других странах это есть. Я даже думаю, что система экспертизы должна быть вне системы министерства, должна быть государственной, независимой. Как, например, в Англии, где перед этой независимой системой все дрожат. Это сложная задача. Надо найти экспертов, надо этих экспертов содержать, надо быть уверенным в их объективности, надо быть уверенным в конфиденциальности каждого обсуждения и принятия решения
После изучения этой комиссией планов занятий, учебных программ, преподавательского состава, все должно быть сведено вместе и принято решение о сохранении, выдаче или изъятии лицензии. За качеством образования мы должны следить.
Или установить уровни образования. Один уровень, второй, третий: уровень MBI, уровень магистра, уровень бакалавра. Но нельзя все уравнивать и давать дипломы всем одинаковые, и тем, кто пять лет, как на мехмате, день и ночь учится, и тем, кто ни разу не видел профессора, по почте закончил университет и получил тот же диплом. Это будет просто аморально.
Поэтому мне кажется, что здесь много эмоций, но суть состоит в том, что мы обязаны повысить качество образования путем предъявления более жестких требований при лицензировании и наверное в некоторых случаях лицензии будут отзываться.
Что касается закона о разделении полномочий. Есть две части, что удалось и что не удалось. Удалось все-таки отстоять несколько принципов. Об одном я сказал. 170 студентов на 10 тысяч. Удалось отстоять такой, казалось бы незначимый, но все-таки важный для вуза пункт, как вуз самостоятельно разрабатывает и принимает устав, потому что в предлагаемых поправках вуз только разрабатывал, а принимал устав орган управления. Казалось, безобидная вещь, но это путь к приватизации. Удалось отстоять, я бы не сказал, что это льготы, но замены льгот для студентов. Дело в том, что раньше был такой пункт, что пять процентов стипендиального фонда дается в распоряжение вуза. Сейчас 25 процентов стипендиального фонда дается в распоряжение вуза. Я пока говорю, что удалось. Удалось отстоять положение, что вуз может зарабатывать деньги и распоряжаться деньгами. Этим пунктом спасены все негосударственные вузы. Удалось отстоять право сдачи и приема в аренду.
Что не удалось. Не удалось отстоять ни одного положения, связанного с льготами для высших учебных заведений. С 2007-го, вот если мне не изменяет память, возникает налог на землю, на имущество и на другие, раньше эти льготы высшие учебные заведения имели. Не удалось отстоять льготы для студентов, связанные с питанием и проездом. Не удалось отстоять запись, которая связана со сравнением уровня зарплаты в образовании с промышленностью. Не удалось отстоять показатели, связанные с долей в доходной части бюджета или в валовом национальном продукте расходов на образование.
Относительно сельского учителя были большие баталии. Удалось наполовину отстоять льготы на получение жилья сельскому учителю. То есть сохранена льгота - жилье сельскому учителю, но большая часть ответственности возложена на регионы. И еще одно, зарплата. Я повторяю, что не удалось отстоять сравнение зарплаты с промышленностью. Более того, может так случиться, что зарплата в разных регионах будет регулироваться уже особыми комиссиями и допускается, что она может быть разной в разных регионах. Не удалось отстоять существование муниципальных и региональных вузов, они убраны. Всего по стране 50 региональных и 20 или 22 муниципальных. Их не должно быть с 2007 года. Более того, они все передаются на федеральный бюджет вместе с деньгами и площадями.
Теперь, что касается армии. Здесь, мне кажется, пока нет предложений ни со стороны Министерства обороны, ни со стороны Министерства образования и науки. Поэтому я могу сказать только о своей точке зрения. Я считаю, что нужно сохранить право отсрочки ребятам, которые поступили в высшие учебные заведения, они талантливые, они учатся, и они должны получить образование. Я часто сравниваю хорошего студента с музыкантом. Вот если музыкант перестает играть, его пальцы перестают слушаться, и он может быть никогда не вернется уже к своей профессии. Точно так же и математик, если ему сделать перерыв, в 2-3 года он может уже не быть математиком. С другой стороны я понимаю задачи армии. И здесь нужны предложения уже Министерства обороны. Во-первых, надо идти в направлении создания профессиональной армии. И поддерживать ребят, служащих в профессиональной армии, в обучении: без экзаменов их принимать, бесплатно учить. Может быть требуется реформа военных кафедр в учебных заведениях. Надо переносить военное обучение студентов в профессиональные училища и академии.
Другая серьезная проблема – это так называемая «утечка мозгов». Россия много потеряла, разные оценки есть, но по московскому университету, ведущие факультеты в середине 90-х годов теряли до 25 процентов молодых людей, которые уезжали в командировки на работу за границу. В Академии наук институты потеряли связь поколений, молодых нет, а есть только среднее или старшее поколение. Поэтому задача сохранения кадрового потенциала - важнейшая задача. 9 февраля этого года я делал доклад на тему «Сохранение кадрового потенциала науки» на Совете при президенте по науке и высоким технологиям, который вел президент Путин. По какому пути надо двигаться? Первое. Безусловно, зарплата. Оценка наша состоит в том, что мы должны создавать возможности для молодого талантливого, окончившего аспирантуру выпускника иметь работу в стране, которая бы начиналась где-то с 500-600 долларов, а не с двух или трех тысяч рублей, которые предлагаются научному или младшему научному сотруднику в институтах или в университетах. Второе. Безусловно, университеты и ведущие институты должны иметь современное оборудование, его надо покупать. Сейчас нет движения в науке, если нет современного оборудования. И третье, это жилье. На совете и в моем докладе предлагалась ипотека.
Что касается МГУ. У нас есть три программы. Первая программа «Сто плюс сто». Эта программа, когда мы сто молодых докторов наук ежегодно делаем профессорами без очереди на кафедре. Сто молодых кандидатов наук делаем доцентами без очереди на кафедре. За 10 лет около 1000 таких молодых людей повысили свой служебный статус без очереди и тем самым они получили удовлетворение от того, что в ведущем университете России они занимают высокие позиции
Вторая программа это «Сто стипендий талантливым молодым ученым». Мы устраиваем конкурс и сто человек ежегодно побеждают в этом конкурсе, это молодые ассистенты, научные работники или даже аспиранты. Он получает ежемесячно 5 тысяч рублей плюс к своей зарплате, не так много, но все-таки для молодого человека 5 тысяч рублей ежемесячно на два года иногда на три, он получает так называемую стипендию ученого совета.
Ну, и третье. Мы все-таки сумели подготовить до 250 квартир за счет строительства на собственной земле для наших сотрудников. Таким образом, к юбилею около 250 семей Московского университета получат бесплатное жилье. Среди них большая часть молодых специалистов, оставленных для работы в МГУ, получит квартиры в новых домах к юбилею университета. Мне кажется, вот этот путь, по которому можно идти, сохраняя кадровый потенциал России.
Читайте также
Комментарии
Поделиться:
Прямой эфир
