- Статьи
- Интернет и технологии
- Плюс в фарму: виртуальная аптека научит студентов готовить рецептурные препараты
Плюс в фарму: виртуальная аптека научит студентов готовить рецептурные препараты
Будущие медики, провизоры и фармацевты смогут освоить навыки приготовления индивидуальных суспензий, порошков, мазей, капсул и драже в интерактивной цифровой среде. С помощью новой платформы, разработанной в Сеченовском университете, студенты будут виртуально проходить весь путь изготовления рецептурного препарата: от выбора лекарственной формы и расчета дозировки до фармацевтического контроля. Разработчики планируют тиражировать систему и в другие профильные вузы, а также применять ее для обучения уже практикующих специалистов в рамках программ дополнительного образования. Внедрение такого образовательного digital-помощника позволит провизорам закрепить навыки по изготовлению индивидуальных лекарств, рассказали опрошенные «Известиями» эксперты. Однако заменить преподавателя платформа не сможет.
Изготовления лекарств в цифровой среде
В Институте фармации имени А.П. Нелюбина Сеченовского университета разработали и запустили в образовательный процесс инновационную платформу «Цифровая рецептура». С ее помощью студенты могут виртуально пройти весь путь изготовления рецептурного препарата: от выбора лекарственной формы и расчета дозировки до фармацевтического контроля.

Основная задача нового сервиса — помочь студентам отработать теоретические знания о лекарственном препарате на практике. Помимо изготовления препарата, необходимо оформить рецепт или выявить в нем ошибку, а также оценить безопасность назначения.
— Платформа объединяет в едином цифровом контуре учебные, справочные и тренировочные материалы, — рассказала «Известиям» заведующая кафедрой фармакологии Института фармации имени А.П. Нелюбина Елена Смолярчук. — Она включает цифровой учебник, видеолекции, справочник лекарственных средств и базу адаптированных экстемпоральных (для изготовления по рецепту) прописей — индивидуальных лекарств, не имеющих промышленных аналогов.
Студентам также доступны конструктор рецепта, задания по коррекции ошибок, расчету доз и разбор ситуационных задач. Такой формат позволяет не просто изучать правила рецептурной практики, а многократно их отрабатывать, сразу видеть свои ошибки и анализировать результат, отметила Елена Смолярчук.

В дальнейшем разработчики планируют тиражировать платформу и в другие профильные вузы, а также применять для обучения уже практикующих специалистов в рамках программ дополнительного профессионального образования (ДПО). Для каждой категории пользователей предусмотрен свой сценарий: для студентов — самостоятельная подготовка, практическое занятие и контроль ошибок, для ДПО — теоретический блок, цифровой тренажер и итоговая аттестация. В больницах, поликлиниках и производственных аптеках — обучение сотрудников, актуализация нормативных требований, отработка экспертизы рецептов и отпуска лекарственных препаратов.
Как цифровая аптека повлияет на подготовку фармацевтов
Важно, что «Цифровая рецептура» не заменяет преподавателя, а модернизирует образовательный процесс, подчеркнула доцент кафедры фармакологии Института фармации имени А.П. Нелюбина Сусанна Сологова.

Возможности такого образовательного digital-помощника позволят будущим провизорам закрепить навыки по экстемпоральному изготовлению различных лекарственных форм: растворов, мазей, порошков, эмульсий, суспензий и других. При этом сами вузы смогут повысить качество образовательного контента и реализовывать адаптивные алгоритмы, подстраивая сложность и содержание материала под уровень обучающихся, рассказала «Известиям» заместитель директора Института фармации СамГМУ Минздрава России, доктор фармацевтических наук Ирина Петрухина.
— Думаю, что такой образовательный ресурс очень актуален в условиях реализации стратегии персонализированной медицины и лекарственной терапии, — сказала она.
Назначение лекарств в данный момент кажется наиболее оцифрованной отраслью в медицине, отметил CEO платформы «Дозатор лекарств», эксперт рынка НТИ «Хелснет» Глеб Краснов. Наличие множества решений, направленных на обучение студентов и врачей, делает особенно острой конкуренцию в этом направлении.
— С точки зрения организаторов инновационной деятельности в университете, интересно, как именно эта разработка будет монетизироваться. Из слабых мест отмечу, что с точки зрения экспертной составляющей участие студентов в качестве разработчиков может вызывать вопросы у конечных пользователей — руководителей поликлиник и аптек, о которых пишут разработчики, — сказал эксперт.

Специалисты подчеркивают, что виртуальная среда не заменит будущим специалистам работу с реальными компонентами лекарств и практику, но может служить хорошим дополнением к образовательному процессу.
Проект реализован при поддержке программы «Приоритет 2030» (нацпроект «Молодежь и дети»).