Попытка родителей самостоятельно заменить репетитора при трудностях ребенка с учебой может привести к стрессу и ухудшению отношений в семье. Об этом «Известиям» 29 июля рассказал основатель частной школы «Честная» в Тюмени, эксперт в области предпринимательства в сфере образования Владислав Портнягин.
«Даже если мама или папа отлично знают предмет, этого недостаточно. Важно не просто владеть знаниями, а уметь их правильно подать — так, чтобы ребенок действительно понял. Отсутствие педагогического образования и специальных методик зачастую приводит к тому, что объяснения родителя только запутывают школьника», — отметил Портнягин.
Эксперт подчеркнул, что роль родителя и роль педагога требуют разных подходов. Родитель должен оставаться для ребенка источником поддержки и безопасности, а учитель оценивает знания, указывает на ошибки и требует результата. Если эти функции совмещаются, дом может превратиться в место постоянного контроля за учебой.
Портнягин отметил, что эмоциональная вовлеченность родителей часто мешает объективно воспринимать трудности ребенка. Ошибки школьника могут вызывать раздражение и тревогу, а фразы вроде «это же просто» способны снижать мотивацию и желание разбираться в теме.
Еще одна проблема связана с разницей между школьной программой и подходами родителей. Даже хорошо знающий предмет взрослый может объяснять материал по старым методикам, из-за чего ребенку приходится одновременно использовать разные способы решения задач.
По словам эксперта, родители также не всегда могут заметить пробелы в базовых знаниях. Например, ребенок в 8–9-м классе может испытывать сложности из-за неусвоенных основ, которые мешают изучать более сложные темы. Педагог способен определить такие пробелы и выстроить последовательную работу.
«Не стоит забывать и о ценности совместного времени, не связанного с учебой. Для гармоничного развития ребенку необходимы прогулки, разговоры по душам, общие хобби и просто возможность отдохнуть после школы», — отметил Портнягин.
Эксперт добавил, что задача родителей — поддерживать ребенка и помогать ему развивать самостоятельность, а при серьезных трудностях — обращаться к специалистам, которые смогут подобрать подходящую методику обучения.
Искусствовед, основатель художественной академии и создатель образовательных программ Беатрис Нечаева 26 июля рассказала, что творческие занятия помогают детям выражать эмоции, развивать самостоятельность и справляться с возрастными кризисами. По словам эксперта, фраза «Я сам!» в детском возрасте является не капризом, а важным этапом формирования личности.