Около 49% родителей учат детей сложным темам с помощью видео. Об этом 11 июня свидетельствует исследование образовательной платформы «Учи.ру» и «VK Видео» по медиапотреблению детей.
В опросе приняли участие более 9 тыс. учащихся с 1-го по 8-й класс и свыше 1 тыс. родителей детей дошкольного и школьного возраста. Отмечается, что дети всех возрастов показывают рост интереса к длинным горизонтальным видео, где запись дольше 15 минут предпочитают 52% младшей школы и 57% средней.
Согласно статистике, у дошкольников в возрасте пяти-семи лет около 63% родителей следят за просмотром видео детьми, 51% отмечает, что просмотр становится поводом для общения. При этом 44% считают, что видео совмещает обучение и отдых; 33% фиксируют развитие речи и мышления. Популярные жанры у дошкольников — это сюжетные игры и приключения (50%), творчество и рукоделие (42%), видео о животных и природе (42%), космос и наука (36%). Сами дети часто смотрят видео вместе с родителями.
У учашихся начальной школы в 1–4-м классах 49% родителей отмечают, что ролики дают новую информацию; 53% включают видео для отдыха; 35% — для получения знаний вне школы; 24% — для развития мышления. Уточняется, что важным критерием полезного контента считается вовлечение, где интерес ребенка — 59%, понятное объяснение — 39%. Дети сами выбирают видео: 44% — любимые блогеры, 43% — темы по интересу, 40% — рекомендации. Лидируют форматы: развивающие видеоблоги — 54%, интерактивные видео и челленджи —43%, образовательные мультфильмы — 40%, мастер-классы — 36%.
Однако уже в средней школа (5–8-е классы) видео становится инструментом самостоятельного обучения. Так, 40% используют видео для хобби, 37% — для знаний вне школы, 31% школьников — для разбора школьных тем. После просмотра 47% ищут дополнительный контент, 43% применяют на практике, 42% повторяют эксперименты. Кроме того, 60% начинают новые действия, среди которых творчество, мастер-классы и самостоятельный поиск контента. Популярные темы в этой категории школьников: блогеры — 43%, развлекательное видео — 33%, в то время как кино и сериалы —30%, научпоп — 20,7%, а эксперименты — 15,3% и история — 14,4%.
В апреле «Учи.ру» провела исследование ожиданий родителей в отношении цифровых навыков детей в начальной школе. Согласно данным, каждый второй взрослый считает, что дополнительное обучение по работе с нейросетями должно начинаться уже в младших классах. Только 10% детей фактически используют искусственный интеллект (ИИ), тогда как 43% родителей хотели бы, чтобы несовершеннолетние умели работать с ним к концу четвертого класса.