В России 11 ноября отмечают День экономиста. Сейчас точно можно сказать, что работодателям нужны не просто экономисты и менеджеры. Руководство компаний хочет видеть в своих рядах тех специалистов, которые смогут предлагать нестандартные, креативные решения на стыке функционалов и задач бизнес-среды.
Специалисты должны обладать метакомпетенциями, когнитивными способностями и углубленными прикладными, а также междисциплинарными знаниями для профессий будущего. Например, особая нехватка специалистов отмечается на стыке экономики и инженерного дела.
Расчет любой конструкции и технологии — не просто набор технических элементов, это в том числе и решение экономического вопроса. Клиенты хотят получить не просто высокотехнологичный продукт, но и решение с низкой себестоимостью. Поэтому понимание экономистом инженерных и технологических аспектов отрасли — металлургии, нефтехимии и других — очень важно.
Раньше выпускали экономистов и менеджеров широкого профиля, им требовалось гораздо больше времени на освоение особой специфики отрасли. Теперь университеты в рамках четырех лет обучения стремятся сформировать такое образовательное ядро, чтобы обучающийся освоил общие компетенции наравне с профессиональными, углубленными в определенную сферу.
Среди общих умений выпускника работодатели выделяют анализ информации, креатив, работу в команде, быстрое чтение и понимание прочитанного, организацию и проведение деловых встреч. К важным навыкам относят стратегическое мышление, управление временем, планирование, выполнение договоренностей, адаптацию и быстрое обучение.
Из конкретно экономических знаний молодые специалисты должны знать экономическую теорию. Это базовые знания, на которых строятся принципы работы рынка. Нужно понимать, как выстроены минерально-сырьевая база, транспортно-логистические пути, доступность трудовых и иных ресурсов в зависимости от пространственно-региональных особенностей, как оптимально должны располагаться промышленные предприятия на карте страны и мира.
Поэтому университеты должны работать в связке с компаниями. Следует корректировать учебные планы в зависимости от запросов представителей производств. Работодатели хотят видеть в команде опытных сотрудников и отдают предпочтение тем, кто прошел практику и стажировку в компании, будучи студентом. Поэтому работодатель сообщает о реалиях бизнес-процессов, необходимых компетенциях будущих кадров. Подразделение университета в соответствии с этим выстраивает учебный процесс, после чего отправляет студентов на производство, где они могут отработать и усовершенствовать полученные знания. Именно так после выпуска предприятия получают сотрудников по своему запросу, а вузы готовят конкурентоспособных специалистов.
Тезис о том, что экономистов на рынке труда много и они не нужны, миф. Любое предприятие нуждается в толковом специалисте, который готов учиться и адаптироваться под заданные условия. Выпускники экономических факультетов — специалисты в области управления бизнесом, проектами, экономического анализа, аналитики, обладают знаниями для принятия стратегических решений, поэтому они востребованы на рынке труда. Для того чтобы улучшить свои навыки, молодые специалисты получают дополнительную квалификацию.
Будущие экономисты должны не только прослушать курс лекций, но и получить реальные практико-ориентированные знания от потенциального работодателя. В дальнейшем вузы начнут трансформировать образовательные программы так, чтобы студенты получали как можно больше практических часов, напрямую взаимодействовали с работодателями.
Востребованный экономист должен обладать общими компетенциями, которые присущи любому квалифицированному специалисту, профильными навыками и быть готовым оперативно подстроиться под заданные условия. Особым спросом будут пользоваться те, кто помимо совокупной подготовки обладает междисциплинарными сведениями, имеет накопленный в студенчестве опыт работы. Университетам важно находиться в прямом контакте с выпускниками и работодателями, чтобы корректировать образовательные треки в соответствии с запросом бизнеса.
Автор — директор Института экономики и управления НИТУ МИСИС
Позиция редакции может не совпадать с мнением автора
